LGS Hazırlıkta Özel Ders, Bireysel Koçluk ve Deneme Kulübü

LGS’ye hazırlanan bir öğrencinin hangi konuyu çalışması gerektiğini bilmesi, o konuyu öğrenmesi ve öğrendiklerini sınav sırasında kullanabilmesi birbiriyle bağlantılı süreçlerdir. Bir konuda verilen destek, öğrencinin günlük çalışmasına yansıdığında ve sonuçları değerlendirildiğinde daha anlamlı hâle gelir.

Yeniköy Akademi’de LGS hazırlık yaklaşımımızı özel ders, bireysel koçluk ve deneme kulübünün birbirini tamamladığı bir yapı üzerine kuruyoruz. Sınıf dersleriyle yürüttüğümüz öğretimi, öğrencinin ihtiyacına göre planlanan birebir çalışmalar, kişiye özel çalışma programları ve düzenli deneme analizleriyle destekliyoruz.

LGS hazırlığında birbirini tamamlayan üç destek

Her öğrencinin güçlü olduğu alanlar, zorlandığı konular ve çalışma alışkanlıkları farklıdır. Bu nedenle hazırlık sürecinde öğretim, planlama ve değerlendirme arasında bağlantı kurulması gerekir.

Yeniköy Akademi’nin eğitim anlayışını şu şekilde ifade edebiliriz:

Bu yapıda özel ders, öğrencinin belirli bir öğrenme ihtiyacına odaklanır. Bireysel koçluk, ders dışında nasıl çalışacağını planlamasına ve çalışma sorumluluğu kazanmasına yardımcı olur. Deneme kulübü ise öğrendiklerini sınav koşullarında nasıl kullandığına ilişkin bilgi sunar.

Üç çalışma arasında kurulan bağlantı sayesinde denemede görülen bir ihtiyaç, çalışma programına ve gerektiğinde birebir desteğe dönüşebilir. Yapılan çalışmanın karşılığı da sonraki uygulamalarda yeniden değerlendirilir.

Özel ders ile öğrencinin öğrenme ihtiyacına odaklanıyoruz

Özel dersin önemli avantajlarından biri, öğretmenin öğrencinin düşünme sürecini yakından izleyebilmesidir. Öğrencinin cevaba nasıl ulaştığını açıklaması, hangi aşamada zorlandığının anlaşılmasını sağlar.

Örneğin matematikte yanlış yapılan bir soru, farklı ihtiyaçlara işaret edebilir. Öğrenci temel kavramı yeterince anlamamış olabilir; işlem kurallarını karıştırabilir veya bildiği bilgileri problemde kullanmakta zorlanabilir. Bu durumların her biri farklı bir çalışma gerektirir.

Yeniköy Akademi’de özel ders çalışmalarını öğrencinin ihtiyacına göre ele alıyoruz. Birebir derslerde konu anlatımı ve soru çözümünün yanında, öğrencinin çözümünü açıklamasına ve hatalarını fark etmesine önem veriyoruz.

Matematik özel dersinde konu bilgisi ve problem çözme

LGS matematik hazırlığında çarpanlar ve katlar, üslü ifadeler ve kareköklü ifadeler gibi konuların anlaşılması, sonraki çalışmalar için önemli bir temel oluşturur.

Örneğin kareköklü ifadeler konusunda zorlanan bir öğrenciyle çalışırken güçlüğün tam kare sayıları tanımada mı, işlemlerde mi, yoksa bilgiyi problem içinde kullanmada mı ortaya çıktığı incelenmelidir. Dersin içeriği bu değerlendirmeye göre şekillendirilir.

Matematik özel dersinde hedefimiz, öğrencinin çözümün mantığını kavramasını ve benzer sorularda kendi başına kullanabilmesini desteklemektir.

Bireysel koçluk ile ders dışındaki çalışmayı planlıyoruz

Öğrencinin ders sırasında öğrendiklerini pekiştirebilmesi için ders dışındaki zamanını da bilinçli kullanması gerekir. Hangi konuya öncelik vereceğini bilememek, zorlandığı çalışmaları ertelemek veya yanlışlarını incelemeden yeni testlere geçmek, hazırlık sürecinde ele alınması gereken alışkanlıklardır.

Bireysel öğrenci koçluğu, öğrencinin hedeflerini somutlaştırmasına, çalışma önceliklerini belirlemesine ve uyguladığı planı değerlendirmesine yardımcı olur.

Yeniköy Akademi’de bireysel koçluk çalışmalarını öğrencinin dersleri ve deneme sonuçlarıyla bağlantılı olarak ele alıyoruz. Çalışma programının öğrencinin akademik ihtiyaçlarına, okul sorumluluklarına ve günlük düzenine uygun olmasını önemsiyoruz.

Kişiye özel ders çalışma programı nasıl oluşturulur?

Uygulanabilir bir çalışma programında öğrencinin ne yapacağı açık olmalıdır. “Matematik çalış” gibi genel bir görev yerine, çalışılacak konu ve yapılacak uygulama belirlenmelidir.

Örneğin “Üslü ifadelerde işlem kurallarını tekrar et, belirlenen soruları çöz ve açıklayamadığın çözümleri işaretle” biçimindeki bir görev, öğrencinin nereden başlayacağını ve çalışmayı nasıl tamamlayacağını daha anlaşılır hâle getirir.

Bireysel program hazırlanırken şu noktalar birlikte değerlendirilir:

Programın uygulanması da değerlendirme sürecinin bir parçasıdır. Bir çalışma tamamlanamadığında, bunun nedenini anlamak gerekir. Görevin kapsamı, konunun güçlüğü veya zaman planlaması yeniden ele alınabilir.

Bireysel koçlukta uzun vadeli hedefimiz, öğrencinin kendi öğrenme sürecini daha bilinçli yönetebilmesidir.

Deneme kulübü ile sınav deneyimi ve gelişim takibi sağlıyoruz

LGS deneme sınavları, öğrencinin öğrendiklerini süre sınırı içinde nasıl kullandığını görmeye yardımcı olur. Soru seçimi, zaman kullanımı, cevapların kodlanması ve zor sorular karşısında karar verme gibi süreçler denemelerde deneyimlenebilir.

Yeniköy Akademi’nin LGS deneme kulübünde düzenli uygulamalar ve farklı yayınevlerinden sınavlarla öğrencilerin hazırlık sürecini destekliyoruz. Farklı soru anlatımlarıyla karşılaşmalarını ve sınav deneyimlerini değerlendirmelerini önemsiyoruz.

Denemelerin eğitim açısından değeri, sonuçlarının sonraki çalışmalara yön vermesiyle güçlenir. Bu nedenle toplam net sayısının yanında, yanlışların ve boşların hangi alanlarda yoğunlaştığına da bakılmalıdır.

Deneme analizi hangi sorulara yanıt verir?

Deneme sonrasında öğrencinin cevapları ve çözüm yaklaşımı birlikte incelenerek şu sorular üzerinde durulabilir:

Bu sorular, öğrencinin bir sonraki hafta neye çalışacağını belirlemeyi kolaylaştırır. Deneme sonucu böylece bireysel koçluk görüşmesine ve ders planlamasına bilgi sağlar.

Değerlendirme yapılırken denemelerin güçlük düzeyinin ve kapsamının değişebileceği dikkate alınmalıdır. Tek bir sınav yerine birden fazla uygulamadaki eğilimi incelemek, daha dengeli bir değerlendirme sunar.

Özel ders, bireysel koçluk ve deneme kulübü birlikte nasıl işler?

Bu üç çalışmanın bağlantısını örnek bir durum üzerinden açıklayabiliriz.

Bir öğrencinin denemelerde üslü ifadelerle ilgili sorularda tekrar eden yanlışlar yaptığını düşünelim. Öncelikle yanlışların nedeni incelenir. Konu bilgisinde eksik varsa ilgili kavramların yeniden çalışılması; bilgiyi kullanmakta güçlük varsa farklı soru örnekleri üzerinde durulması planlanabilir.

Bireysel koçluk sürecinde bu ihtiyaç, öğrencinin haftalık programına somut görevler olarak yansıtılır. Öğretmen değerlendirmesine göre birebir ders desteği planlanabilir. Öğrencinin bağımsız çalışmaları ve sonraki denemeleri üzerinden gelişimi yeniden incelenir.

Bu örnekte süreç beş adımda ilerler:

Yeniköy Akademi LGS programında sınıf derslerinin yeri

Sınıf dersleri, programımızın düzenli öğretim akışını oluşturur. Öğrenciler konuları planlı biçimde işler, öğretmenlerinin rehberliğinde uygulamalar yapar ve ortak bir çalışma düzeni içinde ilerler.

Özel ders, bireysel koçluk ve deneme kulübü bu öğretim süreciyle bağlantılı olarak ele alınır. Sınıfta işlenen konular bireysel çalışmalara yansır; denemelerde görülen ihtiyaçlar öğretmen değerlendirmesine bilgi verir; koçluk çalışmaları da ders dışındaki hazırlığın planlanmasına yardımcı olur.

Yeniköy Akademi’nin LGS hazırlık yaklaşımında öğrencinin dersleri, bireysel çalışmaları ve sınav performansı birlikte değerlendirilir. Böylece öğrencinin hangi alanda ilerlediği ve hangi konuda desteğe ihtiyaç duyduğu daha açık biçimde görülebilir.

Veliler için açık ve somut bilgilendirme

Velilerin hazırlık sürecini takip edebilmesi için sonuçların anlaşılır biçimde yorumlanması önemlidir. “Daha fazla çalışmalı” gibi genel bir değerlendirme yerine, öğrencinin hangi konuda ilerlediği ve sonraki çalışmada neye odaklanacağı açıklanmalıdır.

Bireysel takip anlayışımızda öğrencinin çalışma alışkanlıklarını da önemsiyoruz. Programına daha düzenli başlaması, yanlışlarına geri dönmesi, zorlandığı noktaları ifade etmesi ve gerektiğinde yardım istemesi, görüşmelerde ele alınabilecek gelişim göstergeleridir.

Kurum, öğrenci ve aile arasında kurulan iletişim, çalışma sürecinin ortak bir anlayışla yürütülmesine yardımcı olur.

Sarıyer’de LGS hazırlık programı arayan aileler için

Sarıyer, Yeniköy ve Tarabya çevresinde LGS hazırlık programı arayan veliler için ders saatlerinin yanında, bireysel desteğin nasıl planlandığı ve gelişimin nasıl izlendiği de önemli seçim ölçütleridir.

Bir program değerlendirilirken özel dersin hangi ihtiyaca göre önerildiği, bireysel koçlukta çalışma planının nasıl oluşturulduğu ve deneme sonuçlarının nasıl kullanıldığı sorulabilir. Kayıt öncesinde bu hizmetlerin kapsamının ve seçilen programa dâhil olan çalışmaların netleştirilmesi gerekir.

Yeniköy Akademi’de sınıf öğretimini, ihtiyaca yönelik özel ders desteğini, bireysel koçluğu ve deneme kulübünü öğrencinin gelişimi etrafında bir araya getiriyoruz.